Éxito firmas ampliación espacios

Estimadas familias, en reunión mantenida entre los representantes de las amypas implicadas y la Secretaría General de Educación y la Directora del Servicio Provincial, se nos ha comunicado que se ha aprobado el Proyecto.

Es una gran noticia para nuestro Centro y mejor para nuestros hijos que necesitan el espacio, como resultado del esfuerzo que entre todos hemos realizado con la recogida de las firmas.

+ FIRMAS por AMPLIACIÓN ESPACIOS: familiares y vecinos

Estimados Padres y Madres, son ya más de 1.300 las firmas recogidas solicitando que se lleve a cabo la ampliación de espacios proyectada en nuestro Instituto; hemos solicitado una entrevista con el Consejero y os enviamos este mensaje para animaros a seguir firmando, ya que también pueden hacerlo familiares mayores de edad, abuelos, tíos e incluso vecinos que impliquemos en el asunto.

Haz un CLICK! :

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSebtriIeGPZ46ZitEoPcKizAG9266RDJclquVkkee10wO4cQQ/viewform

La participación de todos es importante!

Gracias

Recogida de firmas para ampliación de espacios

Desde hace ya varios años nuestro Instituto viene sufriendo problemas de espacio debido al incremento de alumnos que ha habido en estos últimos cursos.

El año pasado la Dirección, con el respaldo del Consejo Escolar, presentó un proyecto de ampliación para dar cabida a todos los alumnos. Se hicieron las pruebas previas, pero debido al covic, no se licitaron las obras.

La previsión para el próximo curso es la llegada de un mayor número de alumnos, procedentes de los colegios de El Parque, Juan XXIII y CRAs de Tardienta y Gurrea.

Por ello hemos solicitado entre todas las Amypas una reunión con el Consejero de Educación y buscar una solución.

Y solicitamos tú firma de apoyo para que se lleve a cabo el proyecto de ampliación como solución al problema.

Podéis clicar en este enlace y firmar:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSebtriIeGPZ46ZitEoPcKizAG9266RDJclquVkkee10wO4cQQ/viewform

NOTA DE PRENSA:

https://www.heraldo.es/noticias/aragon/huesca/2021/02/09/recogen-firmas-para-pedir-a-la-dga-que-amplie-el-ies-ramon-y-cajal-de-huesca-1419187.html

REUNION ON LINE hoy, miércoles 27 , a las 18 h.

Buenos días, la dirección de nuestro Instituto convoca una reunión por meeting para esta tarde, con el asunto de la falta de espacios.

Se accede desde el correo corporativo de nuestros hijos, en el enlace:

https://meeet.google.com/bjr-sxns-mvm

Dada la repercusión en el seguimiento de las clases del problema que se plantea, consideramos importante tú participación.

Saludos del equipo del AMPA.

10º Aniversario LEER JUNTOS Nuestro Club de Lectura

Queridos amigos y amigas.
Este año nuestro grupo de lectura cumple 10 años.

Nos hace mucha ilusión haber llegado hasta aquí y por eso pensamos que merece la pena celebrarlo y compartirlo. 

Por este motivo,hemos querido recopilar todas las lecturas compartidas durante estos 10 años.

A las que estamos desde el primer día, al Instituto que nos acoge, a cuantas personas han compartido nuestra tertulia en algún momento, a las que nos han dejado y a quienes forman el grupo actualmente: GRACIAS.

Vamos a seguir leyendo.

Puedes echar un vistazo a los libros leídos en Youtube:

Leer Juntos 10 aniversario Ramón y Cajal Huesca https://youtu.be/Cp6RdBBkJnw

Libro abierto. Día 29 | by Nestor Rivero | Medium

LEER JUNTOS RAMON Y CAJAL HUESCA

2010-2020

10 AÑOS DE LECTURAS Y MUCHO MÁS

Lecturas compartidas:

  1. Dublinesca, de Enrique Vila-Matas
  2. El medallón perdido, de Ana Alcolea
  3. El último encuentro, de Sándor Márai
  4. Algún día cuando pueda llevarte a Varsovia, de Lorenzo Silva
  5. Los jefes, de Mario Vargas Llosa
  6. En el último azul, de Carme Riera
  7. Entre visillos, de Carmen Martín Gaite
  8. Crónica de una muerte anunciada, de Gabriel García Márquez
  9. Poemas de Miguel Hernández
  10. La casa de Bernarda Alba , de Federico García Lorca
  11. Las hermanas Bunner, de Edith Wharton
  12. La hija de Robert Poste, de Stella Gibbons
  13. La señora Dalloway, de Virginia Wolf
  14. Pánico al amanecer, Kenneth Cook
  15. Varios de Juan Marsé (selección personal de cada miembro del grupo)
  16. El corazón es un cazador solitario, de Carson McCullers
  17. El Gran Gatsby, de Scoot Fiztgerald
  18. Poemas de Federico García Lorca.
  19. Las leyes de la frontera- Javier Cercas
  20. Mr. Witt en el Cantón – Ramón J. Sender
  21. La impaciencia del corazón – Stefan Zweig
  22. Monografía varias lecturas: Pío Baroja
  23. El viejo que leía novelas de amor – Luis Sepúlveda
  24. La perla – John Steinbeck
  25. La fotografía – Penélope Lively (con presencia del editor Ed. Contraseña)
  26. El país del miedo- Isaac Rosa
  27. El amante – Marguerite Duras
  28. Matar un ruiseñor – Harper Lee
  29. Monografía lecturas varias: Vicente Blasco Ibáñez
  30. El extranjero – Albert Camus
  31. Plenilunio – Antonio Muñoz Molina
  32. Mi vida querida- Alice Munro
  33. Buen comportamiento- Molly Keane
  34. En la orilla – Rafael Chirbes
  35. La ciudad de los prodigios- Eduardo Mendoza
  36. Con el agua al cuello – Petros Márkaris
  37. El mundo – Juan José Millás
  38. El gatopardo- Giuseppe Tomasi di Lampedusa
  39. Monografía lecturas varias: Ana Mª Matute
  40. Stoner- John Williams
  41. La higuera – Ramiro Pinilla
  42. El mar – John Banville
  43. Pasado perfecto- Leonardo Padura
  44. El silbido del arquero- Irene Vallejo (con presencia de la autora y el editor)
  45. Tierra desacostumbrada – Jumpa Lahiri
  46. Monografía lecturas varias: Antonio Muñoz Molina
  47. Solar- Ian McEwan
  48. El balcón en invierno – Luis Landero
  49. Una novela rusa – Emmanuel Carrère
  50. Jane Eyre – Charlotte Brönte
  51. El río del Edén – José Mª Merino
  52. Dientes blancos – Zadie Smith
  53. Pobre gente – Fiodr Dostoyevsky
  54. La corista- Anton Chejov
  55. Pedro Páramo – Juan Rulfo
  56. Monografía lecturas varias: Gabriel García Márquez
  57. De ratones y hombres – John Steinbeck
  58. En el café de la juventud perdida – Patrick Modiano
  59. Patria- Fernando Aramburu
  60. Postales coloreadas – Ana Alcolea (con la presencia de la autora y editor)
  61. Tres días y una vida – Pierre Lemaitre
  62. De vidas ajenas – Emmanuel Carrère
  63. Carol- Patricia Highsmith
  64. París en el s. XX – Julio Verne (con la presencia de Pilar Tresaco y Ana Claver)
  65. Luna de lobos – Julio Llamazares
  66. La maleta – Serguei Dovlatov
  67. Némesis – Philip Roth
  68. Frankenstein – Mary Shelley
  69. La tercera virgen – Fred Vargas
  70. Amor- Toni Morrison
  71. La mujer que se daba con las puertas – Roddy Doyle (con la presencia de Burcu Gülüm Tekin)
  72. Novela de ajedrez- Stefan Zweig
  73. El retrato de Dorian Grey- Oscar Wilde
  74. Monografía Shakespeare- Proyecto Hogaths-Shakespeare (con asistencia de alumn@s de bachillerato nocturno):
    1. 1.- La Tempestad / ‘La semilla de la bruja’, de Margaret Atwood
    2. 2.-Cuento de invierno / “El hueco del tiempo”, de Jeanette Winterson
    3. 3.-La fierecilla domada /”Corazón de vinagre”, de Anne Tyler
    4. 4 -Otelo /” El chico nuevo”, de Tracy Chevalier
    5. 5.- Macbeth /”Macbeth”, de Jo Nesbø
  1. El olvido que seremos – Héctor Abad
  2. Del color de la leche – Nell Leyshon
  3. El viaje del elefante – José Saramago
  4. Episodios Nacionales (varios) – Benito Pérez Galdós
  5. El arpa de hierba – Truman Capote
  6. Mujer en punto cero – Nawal El Saadawi
  7. Duelo – Eduardo Halfon
  8. Middlesex- Jeffrey Eugenides

lunes, 16 -ASAMBLEA 19 horas

Buenos días, como todos los años vamos a celebrar la asamblea anual ordinaria de la AMYPA. En los archivos enviados por correo está la convocatoria de la reunión y el acta de la asamblea anterior, en la que se incluyen las cuentas del curso 19-20.
Este año, por la situación sanitaria, la asamblea se va a realizar de forma virtual. Para poder participar será necesario acceder desde el siguiente enlace: 

Google Meet: Videoconferencia | UC3M
https://meet.google.com/xgf-rdgz-jak

Esperamos contar con vuestra participación. 
Un saludo

La Junta de la AMYPA 

 Lectura y aprobación, si procede, del Acta de la Asamblea anterior (14/10/2019)
 Estado de cuentas del ejercicio 2019-2020
 Memoria del Curso 2019-2020 ENVIADA POR CORREO ELECTRONICO A LAS FAMILIAS
 Actividades y objetivos para el Curso 2020-2021
 Actividades de participación del AMYPA
 Actualización de la Junta
 Ruegos y preguntas 

PROGRAMA INTER formación familias

https://www.huesca.es/areas/servicios-sociales/adicciones/inter

INTER es un Programa de Apoyo a Familias que proporciona habilidades educativas útiles y eficaces para la mejora de las relaciones familiares. 

Entra en nuestro blog para acceder a todo tipo de recursos: http://programainter.blogspot.com/

Aquí tienes varias recomendaciones para seguir durante esta nueva normalidad:

Si tenéis hijos/as y deseáis comprenderlos, ayudarles a crecer y acompañarles en sus decisiones haciendo que esta tarea resulte gratificante, ponemos a vuestra disposición una gran variedad de actividades en las que os acompañan profesionales cualificados.

Inter pretende:

1. Trabajar con padres y madres las habilidades educativas necesarias para afrontar situaciones de riesgo: prevención de drogodependencias, resolución de conflictos…

2. Poner a disposición de la ciudadanía de forma fácil y accesible la información disponible en eststa materia, incluyendo la atención profesional y la experiencia obtenida en casos similares.

3. Aprovechar las nuevas tecnologías como estrategia en la prevención, ofreciendo a las familias un mayor grado de participación.

Coeducar en familia

Educar no es una tarea fácil, es siempre una inversión a corto y largo plazo para la familia y la sociedad. Vivir en sociedad implica que (desde la infancia) debemos expresarnos y comportarnos con coherencia ante nuestros hijos/as mostrando normas claras que les permitan convivir éticamente con otras personas. Una educación resulta eficaz cuando comienza desde el momento que nace nuestro hijo/a.

Tradicionalmente la educación de los niños/as se ha ejercido desde patrones basados en la desigualdad entre hombres y mujeres en múltiples aspectos de la vida que justificaban una división desequilibrada de la sociedad. Insistir en el término “coeducar” nos compromete con unas relaciones igualitarias entre hombres y mujeres que comienzan con el nacimiento y crecen con nosotros/as en forma de actitudes, comportamientos y cuerpo de ideas y valores.